Mein Name ist David
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- (cc) Unsplash
… und ich schreibe über meine schulischen Erfahrungen der letzten zehn Jahre.
Ich bin 1997 geboren und habe seit meiner Geburt einen Sehfehler.
Genauer gesagt kann ich keine Farben erkennen und bin praktisch fast blind, denn mein Sehvermögen ist auf 10 % reduziert.
Schon immer ist es mir schwer gefallen, mich in einem neuen Umfeld sofort zurechtzufinden. Ich brauche Zeit, um mich in einem Gebäude und in einer Gesellschaft sicher zu fühlen. Dies machte sich schon im Kindergarten bemerkbar und hat sich bis heute auch nicht geändert.
- David Föttinger beim Schlagzeug spielen
Als ich die Volksschule besuchte, kam es zu Problemen mit meiner Klassenlehrerin. Ich wurde als Integrationsschüler geführt und sie hatte Probleme, mich mit meiner Sehbehinderung zu unterrichten. Doch gab es auch positive Erfahrungen. Aufgrund der Eigeninitiative meiner damaligen Werklehrerin wurde ich gut gefördert. In der zweiten Klasse lehrte sie mir das Zehnfingersystem und ich arbeitete mit einem Computer im Unterricht. In der Klassengemeinschaft fühlte ich mich nach kurzer Zeit recht wohl und ich lernte Schlagzeug an der Musikschule.
Später wurde ich in der Musikhauptschule aufgenommen, dies waren meine vier schönsten Schuljahre. Die Lehrer nahmen Rücksicht, ich erhielt individuellen Unterricht, Unterrichtsmaterial im A3-Format und zusätzliche Förderstunden. Ich habe selbstverständlich gearbeitet und gute schulische Leistungen erbracht. Durch das SPZ habe ich ein Tafel-Kamerastativ bekommen, mit dem ich nur einen Joystick bewegen musste, um dem Unterricht zu folgen. Das war mir eine große Hilfe. In die Klassengemeinschaft konnte ich mich so gut integrieren, dass Mitschüler oft das Gefühl hatten, ich sei gar nicht „anders als die Anderen“. Weil ich in dieser Zeit gute Leistungen erbracht habe, entschloss ich mich, in das ORG weiterzugehen.
Im ORG gestaltete sich leider alles anders...
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